平面图抄绘小技巧：
平面图看不清？
①功能分区，将房间按功能进行分区，如门厅、辅助用房、交通空间、主要使用用房几大类，抄绘时只需将分区用不同颜色表示，不需要精确到每个房间名称。
②平面亮点；可以拎出详细绘制。
方案关键词：三角形、锐角空间、雕塑感、立面开窗（方案学习重点）
1、基地形状是规则的等腰直角三角形
2、容积率高，用地紧张
1、锐角墙面：像刀一样锋利的感受，使建筑富有鲜明的个性，异曲同工于国家美术东馆。锐角的墙角直接指向校园广场，这在国外的建筑中很常见。
2、上实下虚
①造型上；底层部分架空，上实下虚，将二层以上部分托举起来，使建筑具有漂浮感这种反重力感受同时加强了建筑的雕塑感。
②功能上；建筑位于校园，首层应具有开放性，大面积通透的玻璃幕墙回应了这种使用需求。
③首层平面切掉尖角，二三四层保留锐角尖角，形成入口的锐角灰空间。
3、设计手法
①北立面|韵律、收头：大片以竖条窗为主，上下层错缝，在韵律中找寻变化。竖条窗尽端的玻璃盒子在视觉上起到收头的效果避免竖条窗一成不变的乏味，也相当于校园景观取景器。
▲ 图北立面（直角边）
②南立面|统一与变化：玻璃部分将一整块玻璃幕墙化整为零，用加法嵌上三个玻璃体块，打破单调。整个玻璃体块用完整的包板的图框里，玻璃部分并没有与包板完全贴合，两端留有空隙形成露台和灰空间。
▲ 图南立面（斜边）
③东立面：设计手法类似于北立面，不同之处在于首层处理成实面，东立面不是沿街立面，首层不具有开放性，处理成实面，保证了建筑的必要的私密性。
三个手法处理锐角空间
1.通过“共享性公共空间”（黄色区域）
2.通过“交通核服务性空间”（蓝色区域）
3.通过“阳台露台灰空间”（红色区域）
黄色三角形区域包括三角形的门厅空间，以及共享空间。
蓝色三角形区域内包括：疏散楼梯间、电梯间、卫生间、储藏室、设备用房等辅助房间的组团。
绿色三角形区域是走廊的缓冲空间，避免狭长走廊的单调乏味。
①三角形的门厅：通高的大厅、L型折跑楼梯、二层的挑台，再加上特殊的三角形平面，使内部空间变得精彩，大厅内空间开敞，完善锐角空间功能。
②三角形的公共大厅：眼三角形的两条边布置桌椅，增大了空间利用效率，通高空间中插入裸露的直跑楼梯，使空间在垂直方向上不在单调.
③首层平面切掉锐角形成入口灰空间
④包板围合而成的灰空间
▼ 1F
▼ 2F
▼ 3F
▼ 4F
特点：①条状（走廊串联房间）②干净（干净中带有一点变化）
端部房间旋转做出变化，与“干净”并不冲突，变化的形体也可以是“干净”的，在单调保守的基础上，变得更加丰富和巧妙
平面中三角形的归纳（对应图中标号）
①公共空间：一二层通高的三角形入口门庭；
②③交通核服务用房：将楼梯间、电梯间、卫生间、储藏室、设备间等服务性的房间打包成组团放入三角形中；
④走廊的缓冲空间，在屋面上留有天窗；
⑤室外阳台露台灰空间：被包板围合的室外平台；
门厅一二层通高处理、以及室外平台通高处理
三四层共享大厅通高处理
方案转译：三角形体块叠加滑移
顺应三角形地形，方案由两个或者三个三角形的体块滑移生成，每个三角形体块做不同的变形，在大的三角形体块中间掏去一个三角形，形成可视的空间体量感；又如可加上天窗，室内呈现光的戏剧性；再者可挖出庭院、天井等都可以将简洁经典的三角形造型变得丰富。
除了像本方案直接做三角形体块，还可以怎么做呢？
下面给出几种方案供大家参考：
图1分别用三个条状体块应对三角形的三条边，三个体块分别有不同的功能能。用简单的造型，清晰的逻辑解决了问题。
图2方案是由两个伸展的“L”形组成，体块变化丰富，造型具有张力。
图3是三角形风车的变形，其中两个体块形成了垂直关系，并为入口空间留出了足够的缓冲场地。
图4是由两个简单的体块呼应两条斜边，并在端部连接起来，形体简洁，而且有利于功能的排布。
图5利用三角形的“底”和“高”的垂直关系，将体块沿垂直轴线分布，并联系方形圆形多种体块呼应基地形状，使造型丰富、舒展。
